PARCHIS :
Inclusión
He entendido que el Índice o Guía
de inclusión es un Libro que consta de una serie de
cuestionarios que se realiza junto con las familias, profesores y niños para
saber las necesidades del centro y crear una escuela para los intereses mutuos.
Este se divide en 5 etapas que son:
-iniciación del proceso índice
-exploración y análisis de la
escuela
-elaboración de un plan de
desarrollo en la escuela
-apoyar y reforzar. Tienen que
tener en cuenta los desarrollos de los aprendizajes
-revisión del proceso
Existen una serie de dimensiones que son según he entendido:
a) crear culturas inclusivas
(estimular, acoger…)
b) elaborar políticas
inclusivas
c) Desarrollar prácticas
inclusivas (creas aprendizaje que atienda a las necesidades)
Esto Sirve para mejorar los logros educativos, generar valores por
los que en profesor tiene que cambiar su metodología a otra innovadora.
Como conclusión decir que la inclusión está relacionada con la
innovación y la mejora y la llevan a cabo como he dicho al principio por los
profesores, familias y la escuela.
Inclusiónà REICE àpuesta en marcha dentro del aula
LAS PARTIDAS: Trabajo por proyectos
Un proyecto consiste en
la ordenación de un conjunto de actividades interrelacionas entre sí que,
combinando recursos humanos, materiales, financieros y técnicos, se realizan
con el propósito de conseguir un determinado objetivo o resultado.
Y Para llevar a cabo un proyecto debemos plantearnos una serie de
cuestiones como son:
Argumentar, negociar y resolver
teniendo en cuenta: que se quiere hacer, para que lo vamos a hacer, que
necesitamos, con qué lo haremos, donde encontrar lo que necesitamos, asignar
responsabilidades y por ultimo evaluar el plan, los pasos dados y los
resultados obtenidos.
Los proyectos tienen que estar realizados por fases:
1. Planeación conjunta (alumnos-maestro)
. 2. Ejecución, el maestro guía y ayuda.
. 3. Evaluación,
si han aprendido, si se ha realizado de una forma correcta…
Y el Objetivo que se quiere llegar a conseguir es:
·
Organizar y poner en marcha talleres
·
Elaborar un documento
·
Desarrollar las capacidades afectivas.
Se tiene que tener en cuenta una serie de contenidos como: Enfoque
comunicativo, Escucha activa, Desarrollo de competencias
comunicativas, Diferencia entre
consigna y propuesta, Procesos de
negociación y por ultimo tener en cuenta que se debe de tener en cuenta la
realización de la programación didáctica a la planificación de un proyecto
El maestro en lugar de dar un
contenido de la forma teórica (tradicional), espera el momento más propicio
para mostrar el contenido de una forma más motivadora.
Ej.: el agua. Esperar a que
llueva…. Y a partir de preguntas motivar para que se produzca el aprendizaje.
Resaltar que se debe de unir el currículo con
la realidad (a partir de cosas cotidianas). Ej., a partir de la idea de un
coche viejo porque echa humo negro (hablar de la contaminación…).
Y una estrategia que se puede
realizar es que a partir de las ideas que surjan de la asamblea, se utilizaran
para realizar el aprendizaje.
Se debe aplicar a partir de Propuestas,
Motivación, Formulación de preguntas (recopilación de conocimientos previos), Búsqueda
de información, Proyecto tecnológico y juego socio-dramático y proyecto
experimental.
En la Evaluación existen distintos momentos que son: Inicial,
proceso y final
Como conclusión decir que las
familias se implican más en los proyectos, ya que se puede participar más.
Ej. ”Visita de experto”,”Libro
viajero”,”salidas escolares”,”proyectos de plástica”
Grupo Lara….
Aula diversificada según he entendido trabajan con alumnos con un
abanico de diversidades.
Se debe de tener una serie de Principios para que se lleve a cabo como:
1.
El docente se centra en lo esencial de contenido
2.
El docente contempla diferencias entre
estudiantes
3. Enseñanza y evaluación son indispensablesàhacer exámenes y
evaluación conforme a lo que hayan estudiado.(si hace otras cosas el niño deben
de evaluarle de forma diferente
4.
Deben de colaborar el docente y los estudiantes
en la enseñanza
Los maestros tienen que replantearse como dar la clase y para qué y
tienen que tener una nueva manera de concebir la escuela y tienen que reflexionar sobre el tipo de alumnado
Se tiene que cuidar la equidad de
educación creando expectativas y calidad desarrollar su potencial (adaptando a
su potencial),así como, agrupar a los alumnos (de una forma adecuada al grupo
según el tipo de alumnos).Tener en cuenta la diversificación para poder
enseñar.
El rol del docente en el aula tiene que ser diferenciada teniendo
en cuenta al tipo de alumnado y las individualidades de cada alumno.
Existen unos enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza
colaborativa que se basan en una serie de diferencias de género, cultura,
clase social y lingüística.
Me gusto la aportación de las
compañeras de poner una frase muy significativa y esta fue:
“todos los hombres son diferentes
y deben hacer lo posible para seguir siéndolo” pablo cohelo
Quedo claro que el
aula inclusiva es cuando en ella: Se trabaja el aprendizaje cooperativo, Se comparten ideas y creencias, Colabora la familia, Los maestros son comprometidos, El currículo y el aula se adaptan y Existan métodos de evaluación adaptada
al alumnado.
También que el
alumnado aprende mejor: Si descubren por sí mismos y si conectan los contenidos con las ideas previas.
También hablaron de qué
hacer (estrategias) con distintos
alumnos de culturas diferentes y las aportaciones fueron muy interesantes como
por ejemplo Integrar contenidos de otras cultural, Construir entre todos el conocimiento, Reducir los prejuicios, Promover
una educación basada en la igualdad e Incluir
a todos los alumnos en las programaciones evitando el aislamiento.
Llegaron a la
conclusión de Qué condiciones debe de reunir un aula inclusiva y algunas de
estas son, Ofrecer las mismas oportunidades, Ayudar a padres y otros profesores y una Actitud positiva ante
las distintas capacidades de cada alumno.
Se deben de tener en
cuanta como dijeron las compañeras una serie de estrategias para manejar el
aula inclusiva y algunas son:
- 1. Conocer los intereses, aptitudes y capacidades de los alumnos
- 2. Diferenciar y respetar el ritmo de cada alumno
- 3. Establecer un tiempo de trabajo adecuado para los alumnos
- 4. Utilizar actividades de anclaje
- 5. Transmitir bien las instrucciones
- 6. Establecer los grupos de trabajo
- 7. Acabar con formación base
- 8. Enseñar a pedir ayuda
- 9. Reducir el ruido
- 10 Planificar la entrega de tareas
- 11 Saber colocar el mobiliario
Fue interesante el
video que nos mostraron en clase y como conclusión de este me llamo la atención
y sentí poner una frase:
“No hace diferente a
las personas por sus diversidades sino su corazón”
PARVULITAS: Innovación y TICS en las aulas
Nos mostraron el tema de las TICS y nos
dijeron que son elementos tecnológicos utilizados como el ordenados, video…
como ya sabemos.
Interesante el proyecto twinning
que nos han mostrado las compañeras ya que este promueve el contacto entre
distintos países para hablar ideas,costumbres… y todo lo referente para conocer
realmente las culturas.
-El maestro debe de actuar como
organizador y facilitador en la participación de los estudiantes. Roles:
organizativo, social e intelectual.
-El alumnado tiene que ver el cambio
de la clase tradicional y clase actual, tiene que adaptarse a las tecnologías y
tiene que ser protagonista de las sesiones
-Las tecnologías como todo tiene
su parte positiva y negativa según concepciones.
PATITO FEO: Escuela
inclusiva
Han expuesto el tema de aula
inclusiva. No he podido valorar ni sacar mucha información, me ha resultado un
poco difícil pero han dicho todas una serie de ideas y de estas saco la
conclusión de que tratan a todos los alumnos igual teniendo en cuenta las
individualidades.
EDUCACION ANIMADA: Escuela
inclusiva
Lo más representativo de esta
presentación han sido las entrevistas a dos chicos con n.e.e que transmiten
ilusión por hacer lo que quieren al sentirse útiles y tienen esperanza de
futuro.
También creo que esto va muy
ligado a la familia y a los profesionales que trabajen con ellos ya que ellos
serán los encargados de ayudarles en todo lo posible para que ellos sean
felices y como ya he dicho se sientan motivados.
HAKUNNA MATATA: La
inclusión
El tema que han abordado ha sido
la escuela inclusiva que es llevar la diversidad a las aulas.
Es necesario el respeto en el
desarrollo personal y social (medios de comunicación)
Las políticas tienen que tener en
cuenta la inclusión para poder llevarlo a cabo.
Tiene que haber un currículo
abierto y flexible en la que el aprendizaje sea constructivo.
Para que se produzca una buena
educación el profesor tiene que observar, conocer y ayudar a cada uno.
No es necesario aumentar los
recursos sino usarlos de una manera correcta.
ATELIERS: Aprendizaje cooperativo
Ha hablado sobre el aprendizaje
cooperativo que según ha dicho de trata de una agrupación de alumnos
heterogéneos, pero que también se pueden agrupar homogéneamente dependiendo de
la actividad a realizar.
La presentación ha seguido con
una serie de conceptos básicos que para mí han sido una novedad como:
- · Subestructura de la actividad
- · Subestructura de la recompensa
- · Subestructura de la autoridad
Seguidamente han expuesto como ya
estudiamos en temas anteriores de los tipos de agrupaciones y de las diferentes
técnicas que existen.
También han hablado de una serie
de ventajas e inconvenientes pero resaltar que ha dicho la profesora que los
inconvenientes no se suceden si hay una buena organización y realización.
REFLEXION AULA INCLUSIVA
Me parece muy interesante este
tema ya que veo la necesidad como futura docente de la importancia que tiene
este tipo de escuela que se basa en la innovación. No puedo dejar de mencionar
el gran papel que tiene el docente, así como la importancia del currículo ya se
debe de adecuar a los nuevos tiempos.
RFLEXION INNOVACIÓN Y TICS EN
LAS AULAS
Como sabia, ya que mi grupo de
trabajo también hemos realizado este tema, la importancia de esta en la sociedad.
Y por lo tanto las escuelas tienen que ir a corde con los avances que se
suceden en la realidad de la sociedad. Es muy importante resaltar la
importancia del maestro ya que actúa de guía y apoyo para el alumnado porque
debemos de enseñarle a manejar de una forma adecuada las tecnologías (que sepan
discriminar las buenas de las malas web…).
REFLEXION PROYECTOS
Es un tema que no tenía mucha idea,
por lo que me ha parecido interesante y me ha aclarado una serie de dudas e
incluso he aumentado mis conocimientos respecto a este tema.
REFLEXION APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Se la importancia de este, ya
como habíamos más que estudiado meses atrás en esta misma asignaturas. Pero es
un tema que para mí es tan importante que nunca cansa de escuchar y recordarte
de su importancia. Cómo maestros tenemos que tener siempre en cuenta que el
aprendizaje siempre es mejo de una manera colaborativa en la que todos y todas
las alumnas trabajen con sus compañeros y asi aprendan a respetar a trabajar en
grupo…
